每天都是上天的禮物
まいにちがプレゼント

我們每天都有時間！

褚士瑩（哲學諮商教練．作家）

　　「什麼是今天？」、「什麼又是當下呢？」，看似簡單卻又深富哲理的提問，或許我們可以藉由井本蓉子的《每天都是上天的禮物》來跟孩子討論。

　　首先，我們可以在讀過這本書以後，跟孩子討論「時間」是什麼？

　　在討論的時候，我們身為大人，要提醒自己不需要孩子回答所謂的「標準答案」。因為即使是歷史上最偉大的科學家、天文學家，也對於「時間」的定義爭論不休，所以重要的是，引導孩子透過真心的好奇，去理解「時間」這個概念，在孩子這個階段的心目中，到底是什麼？孩子為什麼會這麼想？是孩子自己的思考，還是大人或社會強迫灌輸的概念？

　　接著，我們可以和孩子討論關於「珍惜」、「改變」、「機會」等主題。透過提問的方式讓孩子進行思辨，例如：

　　如果每天都是上天的禮物，那也就是說，我們每天都會收到一份禮物，每天都會有的東西，就好像免費塞進信箱裡的傳單，我們還需要珍惜嗎？

　　我們現在跟剛出生的時候相比較，幾乎沒有任何地方一樣，但我們卻說這兩個自己，是同一個人，會不會是我們搞錯了呢？

　　如果每天都是上天給我們的禮物，那麼我們每個人、每一天都是一個新的禮物，一個重新開始的機會，這是好事，還是壞事呢？

　　我相信這樣的討論，無論大人或孩子，都會在笑聲連連之中，有讓彼此出乎意料的發現。

　　我有10年的時間，在長期戰爭的緬甸鄉下地方從事農業計畫，那段時間，讓我跟土地建立了很深的關係，開始學習用農人的角度看人生，學會用大自然的角度看待「現在」和「時間」。

　　比如一個農夫若從20歲成年開始，一直耕作到60歲退休，其實不過40個寒暑。面對同樣的一塊土地，每一年都要重頭開始，前一年無論是豐收或歉收，都無法預測接下來一年的結果，所以嚴格來說，一個農人一輩子，擁有的是40年無法重來的機會，但最棒的是，每一年春天，都是一個全新的開始！我於是發現，每個人其實都是農夫，只是不見得耕種的都是土地，耕種的是時間。

　　最後，讓我們跟孩子真誠的分享，我們想要用「今天」這個禮物來做什麼？各自提出三件想做的事，抱著好奇心，不要急著判斷對錯、善惡、好壞，而是認真傾聽對方對於如何享用「今天」這份禮物的想法，說不定，我們會聽到一些意想不到的趣味答案哦！

　　希望你也跟我一樣，喜歡這本書。