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聽懂,好說話 —— 說好話,先學聽話
作者:邱惠敏| 2025-05-02
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(Jean Li 攝)

說好話,先學聽話

 

語言可以是橋樑,也可能築起高牆。
唯有放下自己,傾聽對方,
話語才有機會走進彼此的心裡。
讓我們從「聽懂」開始,再學習好好說話,
以正語培養慈悲與智慧,讓溝通成為連結的力量。

 


 

「你怎麼都聽不懂我的話!」「你知不知道自己在講什麼!」這樣的對話是不是讓人覺得熟悉又挫折?


日常生活中,我們透過語言連結彼此,但往往得到的是「無效溝通」。為何原是出於彼此認識、了解,進而建立信任的語言,卻經常變成辭不達意、雞同鴨講,甚至引發誤解與衝突?從「聽」到「說」的過程中,究竟隱藏著哪些影響溝通的關鍵要素?


聽懂,是溝通第一步


「許多人誤以為溝通的重點在於口才好、能言善道,其實『聽懂』才是有效溝通的首要條件。」日本知名溝通顧問小川直樹在《為什麼你說的話都沒人聽?》一書中指出,無效溝通的問題在於彼此之間有一條畫分「我是說話者」與「你是聽話者」的界線,當我們站在「說話者」的角色時,很容易忽略「聽話者」的立場與心情,於是無意間便產生了溝通的隔閡與界線。


演一法師從神經語言學(Neuro-Linguistic Programming)的角度提醒,每個人接收訊息的管道與模式各有不同,有人偏向視覺型,有人則習慣聽覺或感覺型;若忽略觀察對方獨特的感官表達方式,便容易出現認知差異與溝通障礙。真正的聽懂不僅僅是聽見語言的字面意思,更要細膩地覺察話語背後的情緒、表情與肢體訊息,甚至「言外之意」。


我們說話時,常因慣性帶入主觀經驗,未經思索便急於回應,導致用詞不當或表達不夠精準,引發誤解與衝突。演一法師提醒,良好的溝通應從「放下主觀」開始,避免急著分析與回應,而是專注理解對方真正的需求與動機。例如在會議中,若有人提出不同意見,與會者可能立刻感受到被挑戰,而急於辯解,卻忽略對方也許只是表達觀點的差異,並非全面否定。


著有《善意溝通》的宋怡慧則強調,溝通的核心在於真誠的態度。她認為,傾聽是一種「參與」而非「介入」;真正懂得傾聽的人,不急於給建議,而是以耐心與同理陪伴對方。這樣的陪伴,不但能安撫情緒,更是深層信任與連結的起點。


演一法師進一步指出,即使對方的言語帶有情緒或攻擊性,往往背後隱藏著未被滿足的需求,或出於自我保護的本能。若我們能以正向意圖去理解與解讀對方,便能化解衝突與對立,促進彼此更深刻的理解與溝通。


如何具體培養聆聽的能力?長年擔任企業講師的黃永猛提出六項聽話原則:一、不預設立場;二、不要做心理分析;三、不批判;四、不操控或威嚇對方;五、不說教;六、不插嘴。他建議我們反應慢一點,留意自己的臉部表情與聲調,讓對方感受到尊重與信任。


日常中,我們不妨練習每天與一人進行「不插嘴傾聽」練習,試著在對方說完後,先複述對方的意思與感受,再提出自己的看法,培養更深的同理與覺察。誠如小川直樹所說,唯有尊重對方,才能讓「I」與「YOU」真正轉化為「WE」。而這樣的轉化,始於傾聽,更始於我們願意放下自己,走向他人。


說話,自我覺察的鏡子


從另一個角度來看,說話其實也是一面鏡子,映照著我們的內在狀態與覺察力。奧地利哲學家佐慈(Volker Zotz)在《佛陀究竟想教我們什麼?》(Mit Buddha das Leben Meistern: Buddhismus fur Praktiker)一書中,提出一項語言覺察的練習:觀察自己如何與人打招呼、如何回答問題;什麼時候選擇說話、又對誰選擇沉默;留意自己是否慣性說謊、動輒不耐煩,或者在特定對象前不敢表達意見。這些微細的語言反應,其實正透露了潛藏的情緒、動機與關係模式。


然而,溝通的障礙不僅來自說話的慣性,也與我們面對情境、情緒與自我的能力息息相關。長年在法鼓文理學院開設「思考與表達」課程的惠敏法師指出,人們之所以辭不達意,往往是因為語言能力、緊張、缺乏自信,或對溝通對象與情境的理解不夠清楚有關。若想要改善,就必須從理解對方、觀察當下、掌控情緒與建立自信等層面著手。


佛教中所說的「四無礙智」,正提供了一條清晰的語言修行之道:義無礙智,幫助我們理解溝通的內容與核心意義;法無礙智,使我們掌握語言背後的邏輯與結構;辭無礙智,讓我們說得精準、恰當;樂說無礙智,則是靈活地隨機應變、因人說法。當我們在語言上具備這四種智慧,便能自在表達,使語言貼近真實與慈悲,更容易被理解與接納。


從正語到善說


在《長阿含經》卷三中,佛陀提醒弟子,公開或私下的言語是否應說,取決於內容是否真實、正確、有益與否。如果是不真實、不正確、無益的話,當然不可說。即使內容真實正確,但如果說出來於己於人毫無意義,也應練習不說。唯有真實、正確又具利益之語,在適當的時機說出來,這才正是「正語」的實踐。


佛教對「正語」的要求,不僅是避免妄語、兩舌、綺語、惡口四種不善語,更進一步引導我們朝向「善說」,《增支部》提到五項言說的原則——言說合時、言說真實、言說溫和、言說有益和言說俱慈,便是從正語延伸出的積極修持。其中,「言說俱慈」更強調說話時的內在動機——我們帶著什麼樣的心念說話,會決定語言的方向與力量。


在《鋸喻經》中,佛陀進一步提醒我們:唯有在面對不中聽的話時,才能看出一個人是否真正柔和謙遜。無論他人如何說話,我們都能訓練自己,以智慧判斷、以慈心回應,不讓語言淪為情緒的出口。


語言的影響力遠超我們的想像。一句無心的玩笑或帶刺的話,可能讓人耿耿於懷,也讓自己陷入懊悔與自責。這讓我們不得不思考:如何避免脫口說出有毒的話語,轉而發揮語言的正向力量?


《增支部》也提到,具備良好表達與溝通能力者,能以簡潔、清晰、準確的語言表達意義,對同行的修行者進行教導、鼓舞與激勵,令人生起喜悅。所謂「善說」,就是能夠完整且恰到好處地表達自己的意思,並讓語言成為傳遞智慧、希望與喜悅,彼此受用的橋樑。


一行禪師曾將溝通比喻為「營養」與「攝食」,提醒我們:話語不只是交流工具,更是彼此身心的滋養。當我們說話充滿慈悲與悲憫時,便是在培養內在的柔軟與理解;反之,若語言帶著憎恨與挫折,則可能滋養了暴力與誤解,「因此,每次的對話,都是一次機會,創造和解、平息苦受。」


真正的溝通,必須從心開始,是說話者與聽話者的雙向奔赴,是連結關係、培養信任的歷程。當我們放下成見、學習傾聽、練習說出有益的話,語言便不再只是傳達訊息,而是連結人心的橋樑。練習聽懂話,是修行的開始;學習好好說話,則是慈悲的實踐。願我們每一次說話,都是一次連結的練習,以正語滋養彼此的生命,讓理解成為日常的祝福。

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聖嚴法師

不焦慮的溝通~完全實用的佛系人際對策聖嚴法師教你「利己利人」的溝通智慧@ 適讀對象‧ 上班族的強心劑‧ 各種菜鳥新鮮人的定心丸‧ 邊緣人、繭居族的人際救生圈‧ 家族、群組求生術# 絕對心有戚戚焉的溝通問題解答‧ 如何和不喜歡的人相處?‧ 遠離雙面人‧ 因為柔軟,所以堅強‧ 好人真的比較吃虧嗎?‧ 走自己的路,不必比較‧ 慈悲沒有敵人,智慧不起煩惱(從心溝通 總綱領)【不想溝通的人】人是群體的動物,不可能離群索居,除非你想成為與世隔絕的人,把自己關在一個獨立的空間裡,不想和任何人接觸,也不想請求任何人幫忙,那才不需要與人溝通,否則誰都免不了要與他人溝通。溝通很重要,可是在人與人相處的過程中,我們都會選擇與自己比較契合的人來往。總認為:反正不和某某人來往,不和某某人談話,一樣會有其他朋友,一樣可以過日子。於是就開始有所分別:這個人是我的朋友,那個人不是我的朋友;或是這班人都是壞人,我不願意和他們做朋友。像這樣的人,在腦子裡已經設定好標準,認定了某些人不夠朋友,或不是朋友,或是這些人都是出賣他、要占他便宜的,甚至覺得別人的水準太差,不夠資格做他的朋友。這種不願雙向溝通的人,要和他交朋友是很難的,因為,溝通一定是雙向的,如果只是單向的就不能稱作溝通,因為根本無從溝通起。照常理說,只要不是惡友、損友,交朋友應該是多多益善,但如果任憑你如何努力,對方還是不願接受你,仍然對你有敵意,那就不用再努力,只有暫不往來了。因為你不一定非得和他做朋友不可,更何況是他不願意和你來往,不願意接納你,如果你執意要和他來往,不但你很痛苦,他會更痛苦。事情到了這個地步,也是無可奈何的。不過,即使如此,也不要把對方當成敵人,心裡還是要把他當成朋友。【默擯】這就是佛法中所謂「默擯」的方式。「默」是沉默,「擯」就是驅逐,意思是他不生活在我的範圍裡,我也不生活在他的範圍裡,彼此互不干擾、涉入。因為既然沒有辦法溝通,那就不需要再強求了。尤其是當對方無理取鬧、不可理喻,你和他有理也講不通時,那只有用默擯的方式。可是等他回心轉意後,還是要將他視為朋友,不要因此而把他當成十惡不赦的人。【試探】另外,還有一種方式是「試探」。幾次試探後或許會發現,也許是因為你的方法、心態或言語讓對方誤會,以致於他無法接受。這時你必須先調整自我,調整到對方能夠接受的程度為止。但不能把自己完全變成別人期待的樣子,否則就失去了自己的立場與原則,連一般人也無法接受。你可以試著想辦法先適應對方,將自己的一部分改變,經過多次的適應調整,最後也許對方會回心轉意,願意主動或被動地與我們接觸。【結真正的善緣】佛教中有「結緣」的說法,意思就是人與人之間彼此支持、協助,共同走上良善、光明的道路。「慈悲沒有敵人,智慧不起煩惱」,慈悲的對象,除了慈悲別人,也要慈悲自己。因為不慈悲自己,會讓自己很痛苦。例如,有的人不肯原諒自己,於是就傷害自己。其實做錯事,改過就好,若是不斷責罰自己,就會一直陷在痛苦之中,這就是對自己不慈悲了。對別人也是一樣,如果態度不慈悲,可能就會一再地傷害他人。「智慧不起煩惱」這句話,則是讓人不起煩惱的方法。人在煩惱中糾纏,可說是最痛苦的事,因為煩惱就好像是自己在整自己般愚蠢,想要化解,就要運用佛法的空觀智慧,有了空觀的智慧,煩惱自然就沒有了。   作者簡介 聖嚴法師(1930~2009年)聖嚴法師1930年生於江蘇南通,1943年於狼山出家,後因戰亂投身軍旅,十年後再次披剃出家。曾於高雄美濃閉關六年,隨後留學日本,獲立正大學文學博士學位。1975年應邀赴美弘法。1989年創建法鼓山,並於2005年開創繼起漢傳禪佛教的「中華禪法鼓宗」。聖嚴法師是一位思想家、作家暨國際知名禪師,曾獲臺灣《天下》雜誌遴選為「四百年來臺灣最具影響力的五十位人士」之一。著作豐富,中、英、日文著作達百餘種,先後獲頒中山文藝獎、中山學術獎、總統文化獎及社會各界的諸多獎項。聖嚴法師提出「提昇人的品質,建設人間淨土」的理念,主張以大學院、大普化、大關懷三大教育推動全面教育,相繼創辦中華佛學研究所、法鼓文理學院、僧伽大學等院校,也以豐富的禪修經驗、正信的佛法觀念和方法指導東、西方人士修行。 法師著重以現代人的語言和觀點普傳佛法,陸續提出「心靈環保」、「四種環保」、「心五四運動」、「心六倫」等社會運動,並積極推展國際弘化工作,參與國際性會談,促進宗教交流,提倡建立全球性倫理,致力世界和平。其寬闊胸襟與國際化視野,深獲海內外肯定。