跳到主要內容 :::
:::
善知識,你在哪裡?—— 學佛路上的貴人
作者:邱惠敏| 2025-03-06
閱讀字級

(李東陽 攝)

善知識,學佛路上的貴人

 

我們感恩生命中指引方向、帶來溫暖的貴人,
善知識,如同修行路上的明燈,
他們以不同的身分出現,或化為境遇磨練,
無論順境或逆緣,皆是我們成長的助力,
引領我們朝修行之道邁進。

 


 

輕輕閉上眼,回想一下——誰是您生命中的貴人?是誰在關鍵時刻伸出援手,給予您幫助與指引,成就了今天的自己?

 

聖嚴法師曾說,美國佛教會創辦人沈家楨居士是他「生命中的貴人」。法師早年赴日求學時,學費和生活費無著落,正是沈居士以「無名氏」的方式默默提供獎學金,幫助法師完成學業。學成後,也是沈居士邀請法師到美國大覺寺,為日後的弘化奠下基礎。對於沈居士所做的種種,法師始終心懷感恩。然而,每當提及此事,沈居士總是回答:「不記得了。」對他來說,能夠護持法師,便是種福田的因緣。

 

在人生旅途中,當我們陷入困境或低潮,如果有人伸出援手,即使只是一絲溫暖、一句鼓勵,足以令人銘記在心。而這樣的「貴人」,並無特定的身分或背景,可能是長輩、同輩,甚至素昧平生的路人,猶如觀音菩薩的千百種化身,幫助我們面對並解決難題。然而,在佛法中,有一種貴人更為珍貴,我們稱為「善知識」(梵文kalyanamitra),即良師、良朋、良伴。他們不僅幫助我們度過難關,更能以慈悲和智慧,創造修行的因緣,引導我們深入佛法,建立正知正見,使道業更趨成熟穩健。

 

修行路上的明燈

 

佛法雖然可從經典語錄中學習,但主要還是要親近善知識,直接從說法師去聽聞。因此,佛陀提出「四預流支」,也就是邁向聖者之流、斷離生死煩惱的四大關鍵--親近善士、聽聞正法、如理思惟、法隨法行。其中,「親近善知識」被列為首要,可見其對修行的重要性。

 

佛典中,最著名的尋找善知識的故事,莫過於《華嚴經》中善財童子的五十三參。善財童子啟程前夕,文殊菩薩特別叮囑:「若欲成就一切智智,應決定求真善知識。善男子!求善知識勿生疲懈,見善知識勿生厭足,於善知識所有教誨皆應隨順,於善知識善巧方便勿見過失。」

 

在藏傳佛教中,密勒日巴尊者求法的故事尤為動人。他歷經千辛萬苦,找到大善知識馬爾巴,並發願奉獻身、口、意三業,接受師父的教導。然而,馬爾巴並未直接傳法,而是命他一次次建造又拆毀房屋。面對師父的無理要求,密勒日巴不曾起退心,最終證得大成就者。當晚,馬爾巴抱著他痛哭,坦言所有嚴厲的表現皆出於愛才惜才之心。這段師徒故事展現了求道者的堅忍與善知識的慈悲智慧。

 

「親近善知識,應隨時提醒自己:來這裡做什麼?不是為了尋求知識的過失,而是想學習師長的長處。」印順長老在《成佛之道》中指出,無論是全德的善知識或少分功德的善知識,如果不能如法親近,都難以真正受益。因此長老提醒:「對於善知識,要觀德,莫觀失。」我們應以恭敬心學習善知識的教誨,不僅從言語中領受,更應觀察其舉止動靜、待人接物的方式,只要能專注於學習他人的優點,處處皆有善知識可親近,時時皆能受益。

 

「進入靈性祕境的修行之道,將是進入未知境地的艱苦跋涉。因此善知識做為修行道上的引路人就極為重要,他們是修道上的明燈與護佑。」《奔向祕境》作者丹增.普里亞達爾仁波切(Tenzin Priyadarshi Rinpoche)出身婆羅門望族,卻打破身分藩籬成為佛教僧侶,並在書中記錄了修行路上遇見的善知識如何啟發他。無論是因持戒而變得自我膨脹,還是因學佛與家人鬧翻,被印度教師尊反問:「你的宗教充滿喜悅嗎?」……這些考驗與提點,讓他在一次次覺察與反思中,轉化自我,深化修行。

 

感恩生命中的善知識

 

除了指導我們修行的教授善知識,日常生活裡和我們一起生活、修行的人,譬如夫妻、兄弟姊妹或同學等,稱為同行善知識或同修善知識。還有一種是外護善知識,亦即從外在協助、成就我們修行的人,包括家人、老闆、同事,以及許多護持道場的信眾。這些善知識雖身分不同,卻都在菩提道上提供助緣,幫助我們成長。

 

有「功夫皇帝」之稱的演員李連杰,在事業巔峰之際,感到內心茫然,皈依藏傳佛教之後,他多次前往青海、不丹、印度與尼泊爾等地親近上師求法,開啟全新的生命旅程。他曾參加聖嚴法師主持的禪修活動,原本一心期待開悟,最後卻從護持禪期的義工們身上,體會到放下自我、無私奉獻的力量與感動。在《超越生死:李連杰尋找李連杰》一書中,他特別感恩修行路上的善知識,幫助他學習從小我走向大我。

 

聖嚴法師曾以「見面都是菩薩」提醒大眾:如果我們缺乏恭敬心,即使置身於祖師道場,也只會視祖師為普通僧人,錯失親近善知識的因緣。在《帶著禪心去上班》中,法師進一步指出,許多人抱怨善知識難遇,事實上,善知識無所不在,環境裡的每個人、每件事,甚至每個境遇,都是我們的善知識,它們像鏡子一樣隨時隨地提醒著我們,只是我們沒把它們當成善知識而已。

 

願成為他人的善知識

 

《我可能錯了:森林智者的最後一堂人生課》作者比約恩(Björn Natthiko Lindeblad,1961~2022年),曾在泰國寺院出家17年,期間接觸過許多「阿姜」(泰文「老師」之意),書名「我可能錯了」,引自寺院住持阿姜.賈亞薩羅的一句開示,這句話幫助個性緊繃、超級控制狂的比約恩,不斷地打破慣性,不再輕易相信自己的念頭,心調伏之後,從而建立信心,柔軟開放地與人互動。

 

修行不只是向外尋求善知識的指引,更需要向內自我覺察,調整內在頻率,使心念舉止契合佛法。當我們懂得辨識並放下「自我」的雜音,便能如六祖惠能所言:「迷時師度,悟了自度。」

 

許多人渴望著遇見貴人,卻忽略了自己也能成為他人的貴人。聖嚴法師說:「學佛不僅要學習智慧的清涼,還要學習慈悲的溫暖。」我們以清涼的智慧影響他人,以慈悲護念眾生,若人人如此,世界便能成為人間淨土。

推薦閱讀


善知識,你在哪裡?   當我們陷入困境或低潮,如果有人伸出援手,稱為「貴人」,在佛法中有一種貴人更為珍貴,稱為「善知識」,即良師、良朋、良伴,如同修行路上的明燈,無論順境或逆緣,皆是我們成長的助力,引領我們朝修行之道邁進。 佛陀是我們修行上的大善知識,跟著佛陀來辨認何謂善知識?惡知識?名師易尋,明師難覓,為什麼修行需要老師?如何選擇老師?是否可以更換老師?聖嚴法師一一為我們解惑。   《奔向祕境》譯者翁仕杰,側寫作者丹增.普里亞達爾仁波切與善知識的心靈交會。林純綾側寫《我可能錯了》作者比約恩,如何遇見善知識,遇見自己。   「人生講堂」繼程法師講「有情與無情」,最大的差別就在於心。當我們見到本心清淨時,我們就開悟成佛了,就會明白一切眾生眾緣所生,有情無情一起成佛。「清心自在」2025年開春之際,發生了許多天災人禍,祈願世界和平真的有用嗎?西方法子吉伯提醒我們:虛幻的環境中沒有真正的庇護。「焦點話題」帶您到《拈花微笑:連寶猜陶藝創作展》現場,從一尊尊菩薩的微笑中,喚醒我們內心的「天真佛」。   善知識  學佛路上的貴人                        【觀念篇】為什麼學佛需要善知識  善知識聖嚴法師替您解惑【佛典篇】佛是眾生的善知識  修行路上的明燈【分享篇】翁仕杰:與善知識的心靈交會  側寫普里亞達爾仁波切                  林純綾:遇見善知識  側寫《我可能錯了》作者比約恩   【人生講堂】無情不能成佛?  繼程法師:心清淨了,一切都是佛【清心自在】西方法子吉伯的提醒:虛幻的世界沒有真正的庇護

善財童子參訪各行各業的人物,不分身分高低皆一一禮敬。禮敬,讓善財童子的生命圓滿,因為每個人都有取之不盡的無盡寶藏,所以,放下自我,禮敬一切,是圓滿生命的下手處。人生就是一場尋訪善知識的旅行,有緣相會的都是善知識,但看我們能否識得無盡藏!《華嚴經》無限浩瀚、究竟圓滿的佛境界,向來是追求心靈智慧者所嚮往的。而〈入法界品〉中善財童子五十三參的故事,堪稱經中最為人熟知、表現之情境也最為豐富的篇章,內容講述的是善財童子為了求道而參訪各式各樣的人物,從中獲得智慧啟蒙的過程。本書作者擁有深厚的華嚴研究背景,但她在本書卻以容易被現代人接受的文學手法,重新詮釋這些精彩動人的故事。書中將龐大的五十三參內容分為四大部,分別呼應「自然本真的回歸」、「大隱於市的脫俗」、「覺醒的夢中遊戲」,以及「萬法的圓滿具足」的境界,以此爬梳並探討善知識所展現的生命智慧與生活藝術。隨著作者優美流暢的文字,莊嚴華美的意境鋪展眼前,讀者也彷彿伴著善財童子踏上一段尋訪善知識的旅程,心中對圓融智慧的體會,也隨之漸行漸深……。     作者簡介 陳琪瑛國立臺灣師範大學文學博士,著有《《華嚴經.入法界品》空間美感的當代詮釋》一書,和碩士論文〈《華嚴經》美學之研究〉,以及〈《華嚴經》文學美的表現〉、〈善財童子參訪圖研究〉、〈由《莊子》的「凝神」談文學創作的美感心靈〉、〈夢中若不覺,枉作夢一場——由《枕中記》談唐人小說中的佛學思想〉等單篇論文數十篇。